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Nouvelle page 1
Jean Vilar
Enseignement facultatif théâtre
Enseignements  

 

Jean Vilar

Présentation

L’enseignement facultatif de théâtre en classe de Seconde, de Première et de Terminale est destiné aux élèves très motivés qui souhaitent poursuivre la lecture des textes théâtraux en découvrant plus spécifiquement la dimension dramaturgique du théâtre : la technique de jeu et la pratique du plateau au travers d’exercices ludiques et plaisants. Les élèves assistent à des spectacles au cours de l’année.

Rappelons qu’un élève qui n’a pas suivi l’enseignement facultatif théâtre en Seconde peut le choisir en Première et qu’un élève qui n’a jamais suivi cet enseignement peut le choisir en Terminale.

En seconde, on privilégiera l'appréhension de l'espace scénique et théâtral, le déchiffrage des codes de la représentation, le développement de l'imaginaire et on commencera à repérer des moments importants de l’histoire du théâtre occidental.
On privilégiera en Première le plaisir du jeu et les exigences de la mise en scène, et, en Terminale, l'approche de la construction d'un spectacle.


La pratique artistique est fondée sur l'approche des différents éléments de la théâtralité. Confronté à la scène, mis en situation de recherche, l'élève comprend progressivement ce qu'est la dramaturgie et comment se développe un processus de création. On aborde ainsi : l'espace, le jeu, le texte.

L'espace
L'élève apprend peu à peu à se situer dans l'espace de jeu par rapport à ses partenaires.

Le jeu
Le comédien pour représenter une situation et raconter une histoire utilise : la voix, le regard, le corps et le mouvement, l'imaginaire et la pensée.

La voix
L'élève apprend à placer sa voix de façon à être audible - et intelligible - pour le public : il prend conscience de sa respiration, utilise son souffle, travaille sur le rythme, le registre, la hauteur, la durée, le timbre de la voix.
 

Le corps et le mouvement
L'élève apprend à utiliser ses possibilités physiques pour proposer une gestuelle, une situation, un état, ou dessiner une figure, un personnage.

L'imaginaire et la pensée
L'élève fait appel à son imaginaire et à sa réflexion pour enrichir ses propositions de jeu.

Le texte
L'élève mise en espace. Il travaille la diction en abordant le texte comme une partition ; il découvre ainsi diverses interprétations

Cet enseignement est présent dans l’emploi du temps à raison de deux heures hebdomadaires pour tous les niveaux.
Il se révèle être un réel atout dans les études d’un lycéen car , peu importe l’orientation choisie, l’élève qui choisit l’enseignement facultatif théâtre se donne :
• Un complément culturel indispensable pour réussir.
• La possibilité de s’exprimer d’une manière différente et originale.
• Un enrichissement indispensable à son équilibre personnel qui lui sera utile dans sa future vie d’adulte


Cet enseignement est présent dans l’emploi du temps à raison de deux heures hebdomadaires pour tous les niveaux.
Il se révèle être un réel atout dans les études d’un lycéen car , peu importe l’orientation choisie, l’élève qui choisit l’enseignement facultatif théâtre se donne :
Un complément culturel indispensable pour réussir.
La possibilité de s’exprimer d’une manière différente et originale.
Un enrichissement indispensable à son équilibre personnel qui lui sera utile dans sa future vie d’adulte: